真人动作卡 自闭症孤独症康复语言认知教学训练卡片教具教材

新增覆膜卡片，300克铜版纸双面覆膜，价格更优惠，欢迎购买。

本套动词卡全部来源于生活，选取生活中的基本动作，共123张。

动作教学及动作卡片使用方法：
 

1、设定目标：让儿童学会辨识并命名动作“拍手”，并理解动作“拍”。

2、动作模仿：

儿童模仿拍手

3、动作命名：

当儿童拍手时，康复师命名该动作：拍手。

4、提问回答：

康复师问：你在做什么？（逐渐泛化问句形式：如，你在干嘛呢）

儿童回答：拍手（逐渐增加句子长度，如，我在拍手）

5、动作与卡片配对：

当儿童做拍手动作时，展示动作卡片拍手，让儿童将实体动作与卡片动作配对。

也可在康复师做拍手动作时，让儿童从多张动作卡片中挑选“拍手”卡片。

6、泛化与检验：

在生活中看到任意拍手动作或卡片时，问儿童：他在做什么？

检验儿童是否能理解命名拍球。如，如不能完成，则反复2-5步。

7、泛化动作“拍”

教儿童拍球、拍桌子、拍蚊子等于拍有关的动作，泛化“拍”的动作概念。步骤参考1-6.